學員/ 吳景琳：大家好！我是創意操場2016的學員，我叫吳景琳，小琳。今天我為大家介紹香港明藝術教育機構總監王添強先生。阿威，可以幫忙嗎？

胡：怎樣？

學員/ 吳景琳：因為我不想拿著麥克風，請你把我說的重覆說一次便行。層層疊，積木，芭比，鬥獸棋，跳繩，波波池，飛行棋。在我們離別很久以後，我已經是中年，很不幸有一次看見外國討論兒童的書，才明白遊戲是兒童最正常的行為，玩具是兒童的天使。

胡：Simon，你好！請給他麥克風。很久不見。

王：很久不見。我也很久沒見這劇場。大家好，我是王添強Simon！謝謝進念！謝謝大家給我機會跟大家分享。這裡是一個奇怪的地方，這是我80年代教書的學校，這個劇場做了很多東西，我亦很久沒參加這裡的活動。我在兒童藝術機構，只做兩件工作，兒童劇演出，大人演戲給小朋友看。另外就做老師培訓，我們的教育有小小不同，不教小朋友，但會教老師，無論在香港或大陸。其實世界很特別，我很喜歡剛剛那位年輕人告訴我說，其實我是在拆解世界，如果拆解世界是一個劇場，那麼這劇場是一個很好的劇場，因為有拆先有重建，小朋友用他們的想像力重建，世界變化得很劇烈。
談談我這兩天的經歷，便知道為什麼世界在變。前晚我在西安，跟國際兒童及青少年劇場聯盟前任秘書長Elisa Simmage，在𠥔塔，西安最古老的舊城區，在唐朝的市中心吃晚飯。這四天我在做老師培訓，在西安古舊的木偶發源地，怎樣把現代木偶放入教育的老師培訓。昨晚我在網上跟30個群組，15000人做網上家長教學，這是內地最新的活動。我對著手機講一分鐘，翻譯員將我的講稿做成字幕，很多人在手機同時看一個傻子講話，好似電視台的轉播，現場直播。每一個月都有一個這樣的活動，每一次大約有10000人參加。5年前想也沒想過會發生這種情況，我沒想過可以光明正大的去大陸，在毫無威脅下訓練老師，我沒想過要做一個挑戰，幫助他們寫課程包，將來怎樣教中文？怎樣用戲劇教中文，他們有教科書，但我怎樣教？更想不到一個月前我在杭州，有900個中小學的校長師老師跟我們討論怎樣寫戲劇課，而且討論不是籠統地談戲劇課，而是在談什麼是戲劇科。內地的討論已到了新境界，戲劇科會談人的成長，談什麼是創意戲劇科，由幼稚園到高中，怎樣做生命戲劇教育科？怎樣做關懷社會的戲劇科？
我想講的是變化的速度，快到好似每天都在做實驗。還好我們明日藝術教育機構，意思是從開始第一天，都不知明天會發生什麼事，譬如昨晚我不知今天的航班會否延誤，今天搭早班飛機回來不知會不會延誤，因為永遠會延誤。為了進念的緣故，今天由西安回來香港，第一次提早半小時到達。可能飛機師知我要來講話，開快一點。更神奇的是，最近行李都延誤，但這次的行李沒延誤，機場快線永遠不大準時，但今天很準時，永遠搭不到計程車的，但計程車很準時，然後來到這裡。這些神奇我們每天都看到，兒童劇不是小朋友做戲，兒童劇特別的地方跟大人劇一樣。大人戲劇是做戲給人看，感染他，令他產生娛樂，歡娛的感覺，令他產生感動，產生改變。兒童劇一樣，不過把劇場交給兒童，它不是兒童的戲劇，不是一種劇種，它是18歲以下兒童的劇場文化，這才是世界兒童劇的發展，這亦是「明日」30年來奮鬥目標所在。
我們推動的不是兒童戲劇，所以我們不稀罕多做幾齣劇，我們不稀罕寫劇本，怎樣爭取經費，我們期待的是怎樣改變小朋友，通過劇場感染所產生的改變，所以我們會多作交流。不過感謝世界的發展，感謝上帝給我們的機會，「明日」在過去20年有很多交流的機會。過去8年我做了一件很神奇的事，從沒想過的，我是國際木偶聯合會的教育主席，我做了一件一生光榮的事，第一次覺得對得起我的女兒，第一次覺得跟她說話時有地位，爸爸永遠都沒有地位，跟女兒說話時，今次我有一點兒地位。因為我努力將兩個木偶劇團送去黎巴嫩的戰區，演出給小朋友看，我們送了一齣戲到德國的中東難民營給小朋友看，我們努力在內地籌款，做了一個項目叫Support Kangaroo（支持袋鼠）。袋鼠是什麼？用袋子放藝術帶過去，用袋放文化、關懷、生命，每個人捐錢不重要，捐多少不重要。關鍵是拍一張照片，I Support Kangaroo （我支持袋鼠），然後我們發放到國際網絡，讓難民和年輕人看到。當你困苦的時候，我們與你一致，我花很多時間發展大陸老師和學生去Support Kangaroo（支持袋鼠），不是因為他們有錢，而是我想告訴他們，他們要站在世界前線，教育改革在內地如火如荼，希望大家不要只用過去的觀念看內地。
內地是一個很特別的社會，我們有一個上層社會和地下社會。地下社會是很光明正大的，地下社會有大量老師、年青人，他們會想盡辦法運用灰色地帶去改變國家的問題和困難，就如這4天在西安辦講座，甚至過去一段時間在全中國的講座中，我不需要理會什麼應講，什麼不應講。在我的講壇是不需要的，有時候在香港講話比在大陸更多顧忌，還有5天我便完成今年度的工作，然後放聖誕假期，這一年我在內地做了104場全日工作坊，參加者都是老師，大概有32組的老師跟我學習。他們來自20幾個城市，他們學習5日教育戲劇工作坊，用戲劇教學。最初我們純粹教中文，但內地比我們發展更快，他們開始想可否做感染人心的戲劇科，我們現在做的工作是什麼？就是開始寫課程包，將內地六個最重要出版社的課本寫成教案。然後教他們用新的方法教學，什麼新方法？用戲劇的方法教學，幾種方法？我們現在推動7種方案，由「關於戲劇」到「完全戲劇」，到「智力專家」各種方案，令他們在教學上讓小朋友有更大的成長。包括角色戲劇，角色情景，以及個人成長的比較，我㥃在幼稚園推行。
另一個統整教育的科目，我們要為學校做108個教案，包含教導他們成長探索，自然探索，生活探索，文化探索，意思是教育不再是一個人在唸書，一個人在聽講，而是有很多發展。更有趣的是，當我們工作得很辛苦，我們有七個研究小組，包括內地和香港的人，大家忙到一團糟的時候，我們收到指示要做英文課。所以這幾個月我在學習一件事，等下可能要請教Lynn。開始做英文課，怎樣將英文和聲學去教學？怎樣將英文跟小朋友的文化教育結合？進入幼稚園和小學裡，我想說這些變化很快速，可能在3年前開始在大陸做工作坊時從來沒想過的，意思是教育在變，當內地變化很劇烈的時候，我們要去面對，應變。香港其實是龜兔賽跑裡那隻兔子，我們過去跑得很快，很聰明，很漂亮，很白。不過我們睡著了，睡了的可能不是年青人……不是跑回頭嗎？應是跑回頭？我不敢說跑回頭。剛剛說現在很多東西不敢在香港說，所以很多時候我們愈來愈慢，很希望大家開始去思考教育的時候，不是只看過去有多出色，而是想一下我們的未來。
教育是很特別的東西，Lynn剛剛給我很有感觸的一件事，作為我的經驗，我有今天是因為四年班的一位老師。這位四年班的英文老師對我們很好，我的英文很差，四年班前的英文科沒有合格過。老師知道我成績很差，四年班之後他改用新方法教我。人人寫字拼字很古老，我特殊一點可以畫畫學英文，所以我學英文由很害怕變成很喜歡。老師更讓我畫全班的壁報，還給我一本繪本故事書，我人生第一次接觸繪本故事書。就在1974年四年班的時候，想想是多久以前的事了，當時香港還不懂什麼繪本故事書，我有一本，把它畫在壁報上。我知道我的人生改變了，更有趣的是，教育是什麼？我是理工學院的設計學生，我很想講一件事，如果在座有教師的不要怪我。其實理工教我的東西沒有一點用處，因為我現在不能認識，或了解一丁點我女兒的工作。我的女兒也在做設計，因為現在所用的技術和觀念，已跟我當時所學的完全不一樣。理工教我的不是技術、知識、技能，而是教曉我世界很大，很好玩。理工教我最多東西的地方就是圖書館，它對我影響最大的原因是盧景文先生，因為盧先生當時是高層，他在圖書館放了很多戲劇的書，那些都是從外國買回來的，而我因為這些書所以有今日。教育之所以有趣跟化學作用正是這樣，所以我們做教育工作者的很簡單，提供機會給它產生化學作用，然後讓它發酵，就好似年青人一樣，而我們之所以有力量要依靠你們。我常常跟大陸的學生說，我的青春力量不是依靠我自己，依靠什麼去吸取？就在你們身上，所以我是鬼片裡的姥姥，吸青。對，謝謝大家！