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關於我們
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第一天第1課 身體：開場白
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第一天
第2課 身體：一分鐘練習（1）
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第一天
第2課 身體：一分鐘練習（2）
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第一天
第2課 身體：一分鐘練習（3）
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第一天第3課 聲音：人聲（1）
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第一天
第3課 聲音：人聲（2）
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第一天
第3課 聲音：人聲（3）
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第一天
第4課 聲音：敲擊（1）
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第一天
第4課 聲音：敲擊（2）
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第一天
第5課 聲音：廣東話
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第二天第6課 空間：測量(1)
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第二天
第6課 空間：測量(2)
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第二天
第7課 空間映射 (1)
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第二天
第7課 空間映射 (2)
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第二天第8課 科技：開場白
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第二天
第9課 科技：身體、聲音與技術 (1)
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第二天
第9課 科技：身體、聲音與技術 (2)
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第10課 符號：開場白 (1)
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第10課 符號：開場白 (2)
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第10課 符號：開場白 (3)
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第11課 符號：文字作為符號 (1)
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第11課 符號：文字作為符號 (2)
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第11課 符號：文字作為符號 (3)
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第12課 結構：重構文本符號 (1)
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第12課 結構：重構文本符號 (2)
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第一天
第1課 身體：開場白
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第一天
第2課 身體：一分鐘練習（1）
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第一天
第2課 身體：一分鐘練習（2）
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第一天
第2課 身體：一分鐘練習（3）
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第一天
第3課 聲音：人聲（1）
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第一天
第3課 聲音：人聲（2）
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第一天
第3課 聲音：人聲（3）
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第一天
第4課 聲音：敲擊（1）
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第一天
第4課 聲音：敲擊（2）
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第一天
第5課 聲音：廣東話
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第二天
第6課 空間：測量(1)
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第二天
第6課 空間：測量(2)
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第二天
第7課 空間映射 (1)
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第二天
第7課 空間映射 (2)
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第二天
第8課 科技：開場白
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第二天
第9課 科技：身體、聲音與技術 (1)
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第二天
第9課 科技：身體、聲音與技術 (2)
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第10課 符號：開場白 (1)
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第10課 符號：開場白 (2)
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第10課 符號：開場白 (3)
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第11課 符號：文字作為符號 (1)
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第11課 符號：文字作為符號 (2)
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第11課 符號：文字作為符號 (3)
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第12課 結構：重構文本符號 (1)
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第12課 結構：重構文本符號 (2)
第2課 身體：一分鐘練習（3）
- 讓學員體驗表演的身體有何不同
- 提高學員對身體的意識
- 意識到出場的基本結構
- 體驗表演的身體和非表演的身體之間的區別
- 開始意識到身體的特徵
一分鐘站立的混合經驗（40分鐘）
1. 以第二部分所寫的十句句子，撕開將每一句句子分開
2. 將所有參與者所撕開的所有句子混合在一起，然後每人從中隨意抽取十句句子
3. 將句子重新組織成一段文字，重複第二部分
4. 總結及討論
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榮念曾講座系列 - 創作元素一：身體
身體語言大概是我們最早用來傳情達意的，比文字、聲音的語言來得更早。你們對自己的身體最熟悉的部份是哪兒呢？最常用的是手吧？尤其是手指，但你對手掌和手指的認識和了解有多少呢？ 做熱身運動是為了甚麼？榮念曾告訴我們，怎樣由認識自己的身體開始，去認識劇場這個空間。
