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關於我們
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第一天第1課 身體：開場白
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第一天
第2課 身體：一分鐘練習（1）
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第一天
第2課 身體：一分鐘練習（2）
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第一天
第2課 身體：一分鐘練習（3）
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第一天第3課 聲音：人聲（1）
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第一天
第3課 聲音：人聲（2）
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第一天
第3課 聲音：人聲（3）
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第一天
第4課 聲音：敲擊（1）
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第一天
第4課 聲音：敲擊（2）
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第一天
第5課 聲音：廣東話
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第二天第6課 空間：測量(1)
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第二天
第6課 空間：測量(2)
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第二天
第7課 空間映射 (1)
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第二天
第7課 空間映射 (2)
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第二天第8課 科技：開場白
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第二天
第9課 科技：身體、聲音與技術 (1)
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第二天
第9課 科技：身體、聲音與技術 (2)
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第10課 符號：開場白 (1)
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第10課 符號：開場白 (2)
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第10課 符號：開場白 (3)
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第11課 符號：文字作為符號 (1)
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第11課 符號：文字作為符號 (2)
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第11課 符號：文字作為符號 (3)
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第12課 結構：重構文本符號 (1)
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第12課 結構：重構文本符號 (2)
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第一天
第1課 身體：開場白
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第一天
第2課 身體：一分鐘練習（1）
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第一天
第2課 身體：一分鐘練習（2）
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第一天
第2課 身體：一分鐘練習（3）
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第一天
第3課 聲音：人聲（1）
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第一天
第3課 聲音：人聲（2）
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第一天
第3課 聲音：人聲（3）
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第一天
第4課 聲音：敲擊（1）
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第一天
第4課 聲音：敲擊（2）
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第一天
第5課 聲音：廣東話
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第二天
第6課 空間：測量(1)
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第二天
第6課 空間：測量(2)
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第二天
第7課 空間映射 (1)
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第二天
第7課 空間映射 (2)
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第二天
第8課 科技：開場白
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第二天
第9課 科技：身體、聲音與技術 (1)
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第二天
第9課 科技：身體、聲音與技術 (2)
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第10課 符號：開場白 (1)
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第10課 符號：開場白 (2)
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第10課 符號：開場白 (3)
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第11課 符號：文字作為符號 (1)
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第11課 符號：文字作為符號 (2)
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第11課 符號：文字作為符號 (3)
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第12課 結構：重構文本符號 (1)
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第12課 結構：重構文本符號 (2)
第10課 符號：開場白 (3)
- 寫在A4紙上或投影的古老漢字
- 介紹什麼是文本，什麼是符號
- 通過檢視象形文字，了解文本和符號的關係
- 能夠解釋什麼是文本和符號
- 意識到文本和符號之間的關係
文本作為符號（30分鐘）
1. 學員猜測象形文字所代表的字
2. 象形文字（甲骨文）：“女”、“雨”、“鼻”、“手”、“子”、“趾”、“冊”、“水”、“官”、“卜”、“羊”、“電”、“馬”、“齒”、“心”、“木”、“果”、“土”
3. 總結和討論
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榮念曾講座系列 - 創作元素五：符號
劇場很多時是一個抽象的世界，概念的發展和呈現可以有不同的工具和手法。演員手持的一件道具代表了什麼？站立的方向和姿勢說明了什麼？這些都是一種符號、象徵。導演選擇不用一種直接告訴你「阿媽是女人」的方法去刺激觀眾思考、參與討論。榮念曾請過不同媒介的創作人參與一個以一桌兩椅作象徵意義的劇場實驗，嘗試發展一個更大的辯証空間。他在最後的這一課會詳細解釋。
